A parir de las
observaciones hechas a los niños de grado primero, se evidencian que se
presenta ciertas dificultades en el área de lengua castellana, en cuanto al
proceso de lectura y escritura; Por lo que pretendemos encaminar todas las
estrategias al mejoramiento de dicho proceso.
Para llevar a cabo nuestro objetivo
implementaremos las estrategias a partir
del estilo cognitivo en la dimensión dependiente/ independiente de campo
que predomina en cada estudiante. Cabe resaltar que dichas estrategias estarán
especialmente encaminadas hacia aquellos niños que presentan mayor grado de
dificultad en esta área.
Propósito: potencializar las
habilidades comunicativas de los niños y niñas tanto de manera oral como de
manera escrita.
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