La clase comenzó a partir de un vídeo - cuento de la vaca
lechera; al finalizar el vídeo les di una copia de la canción para que todos la fueran leyendo y cantando.
Luego realice la división correspondiente; a los niños
dependientes e integradores con
dificultad, les entregue un paquete de copias donde se encontraran primero con
la simbología de la letra “v”, segundo debian completar unas oraciones de
acuerdo con las palabras que se encontraban en la parte superior de la hoja y
por ultimo marcar con una x los objetos que en su escritura no llevan
“v”.
Mientras que los niños independientes e integradores de
campo sin dificultad , tenían un paquete de hojas donde se encontraba la
simbología de la letra “v”, segundo debida ordenar unas palabras que se encentraban en desorden y tercero marcar con una x los objetos que
no llevan “v” y deberán colocarles el nombre correspondiente a cada imagen.
OBSERVACIONES
En la esta clase pude observar que los niños estaban muy motivados, todos estaban en
completo orden y los niños que presentan dificultades entendieron muy bien la dinámica de la clase y sus
trabajos fueron muy buenos ya que se vieron los resultados que se esperaba; que
los niños desarrollaran sus habilidades comunicativas (leer, escribir, hablar,
escuchar).
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